Mundo Digital: Objetos Digitais e Não Digitais
Esta atividade introdutória integra o eixo Mundo Digital, previsto na BNCC de Computação, e tem como finalidade desenvolver conceitos iniciais sobre tecnologia digital, além de diagnosticar os conhecimentos prévios dos estudantes acerca dos objetos tecnológicos presentes em seu cotidiano.
A proposta inicia com uma roda de conversa sobre o conceito de tecnologia, estimulando os estudantes a refletirem sobre objetos e ferramentas que utilizam diariamente. A partir de questionamentos como "O que é tecnologia?", "O celular é digital?" e "Um lápis é digital?", os alunos são incentivados a observar características dos objetos e formular hipóteses sobre sua classificação.
Na sequência, os estudantes participam de uma atividade prática de classificação utilizando imagens ou objetos reais, organizando-os em dois grupos: Digitais e Não Digitais. Entre os exemplos analisados estão celular, tablet, computador, televisão, controle remoto e relógio digital, bem como livro, caderno, bola, tesoura e relógio analógico.
Durante a atividade, são promovidas discussões sobre as características comuns aos objetos digitais, como o uso de energia elétrica, componentes eletrônicos, programação e conectividade. Os estudantes também são convidados a refletir sobre situações em que um mesmo objeto pode apresentar versões digitais e não digitais, ampliando sua compreensão sobre a presença da tecnologia na sociedade.
A progressão da atividade respeita as especificidades de cada ano escolar. Nos 1º e 2º anos, prioriza-se a classificação com apoio visual; no 3º ano, incentiva-se a justificativa oral das escolhas; e nos 4º e 5º anos, aprofundam-se discussões relacionadas ao funcionamento dos dispositivos, uso de energia, programação e conexão à internet.
A avaliação ocorre de forma contínua, considerando a participação nas discussões, a capacidade de classificar corretamente os objetos apresentados e a justificativa oral das escolhas realizadas.
- Reconhecer e diferenciar objetos digitais e não digitais presentes no cotidiano, compreendendo suas características básicas e sua relação com a tecnologia.
Específicos
- Identificar objetos digitais e não digitais presentes no dia a dia.
- Compreender que os objetos digitais utilizam componentes eletrônicos, energia elétrica e, em alguns casos, programação para funcionar.
- Classificar corretamente diferentes objetos de acordo com suas características.